【人物簡介】葉代啟，男，1965年生，中共黨員，華南理工大學(xué)環(huán)境與能源學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師。擔(dān)任揮發(fā)性有機(jī)物污染治理技術(shù)與裝備國家工程實(shí)驗(yàn)室主任。主要研究方向?yàn)榇髿馕廴究刂评碚撆c技術(shù)研究，專注于VOCs污染控制技術(shù)及裝備研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化等。主持VOCs和細(xì)粒子（PM2.5）的減排政策研究、基礎(chǔ)理論研究和技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域的研究課題100余項。開發(fā)的污染控制成套技術(shù)和裝備達(dá)到國際先進(jìn)水平，推廣應(yīng)用至全國300余套。編制國家、地方與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)11項，支撐出臺國家政策5項、廣東省政策4項，獲得省部級獎勵2項。榮獲廣東省丁穎科技獎等榮譽(yù)。
“做研究不能自娛自樂，而是要解決一些實(shí)在的問題?！彼麆?chuàng)立了基于揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs）物質(zhì)流的源分類分級方法；系統(tǒng)建立了我國長時間序列人為源VOCs排放清單；開發(fā)了污染控制成套技術(shù)和裝備，為國家環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自身的力量……
葉代啟，對VOCs的防治研究近三十年，在時間的長河中默默尋找治理污染物的方法。豐碩的研究成果，是他數(shù)十年埋頭苦干的最好見證，是一份份如何進(jìn)行環(huán)境治理保護(hù)的“優(yōu)秀答案”。多年來，圍繞VOCs污染物的防治，取得了一系列創(chuàng)新型研究成果，成功破解了許多污染防治難題，為國家污染物防治作出了突出貢獻(xiàn)。
“讀了十年的書才工作”
“中學(xué)時候，我就對數(shù)理化這些學(xué)科特別感興趣，便開始找一些大學(xué)的書籍來看?！睆男?shù)理化抱有極大興趣的葉代啟，在高考時考出了黃岡中學(xué)第十八名的好成績?！爱?dāng)時的想法很樸素，因?yàn)榕吕?，又聽家中伯父說海南、廣東的冬天比較暖和，所以就填報了華南工學(xué)院（1988年更名為華南理工大學(xué)），”談及多年前選擇來廣東上學(xué)的原因，葉代啟笑著回憶道。就這樣，1980年，葉代啟進(jìn)入華南工學(xué)院基本有機(jī)化工專業(yè)學(xué)習(xí)，開始了他長達(dá)十年的求學(xué)生涯。
在優(yōu)秀老師與濃厚學(xué)術(shù)氛圍的影響下，本科期間的葉代啟求知若渴。在大四，葉代啟常常“駐扎”在實(shí)驗(yàn)室中就是一整天。在此期間，葉代啟也逐漸感受到自身知識儲備的不足，“那時候覺得本科的知識還是比較基礎(chǔ)的，特別是具體到行業(yè)里面所需要的知識，總是覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。源于對知識的渴望，葉代啟選擇繼續(xù)讀研，利用課余的時間準(zhǔn)備研究生考試，1984年，他考取了華南工學(xué)院的研究生，得以繼續(xù)在專業(yè)的領(lǐng)域中遨游、盡情汲取養(yǎng)分。
研究生期間更為深入的學(xué)術(shù)知識和嚴(yán)格的要求，使葉代啟繼續(xù)保持著刻苦耐勞、勤學(xué)苦練的精神。同時，有限的科研環(huán)境也令葉代啟變得十分“全能”。“讀研究生其實(shí)是很鍛煉人的，畫圖、設(shè)計裝置、制造裝置、電焊都要我們自己動手?！倍鲱^的葉代啟常常為了查找文獻(xiàn)、尋找裝置零件、購買藥品坐三十幾個小時火車去往上海、北京、重慶等地，一來一回便是大半個月……但也正是如此，葉代啟憑借自己的努力，獲得了去往海外訪問學(xué)習(xí)的機(jī)會。
1988年，葉代啟在導(dǎo)師的鼓勵與幫助下，前往日本名古屋大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。初到日本的葉代啟，心中倍加珍惜先進(jìn)的科研環(huán)境，秉持著“要學(xué)習(xí)更多知識”的信念，保持著在國內(nèi)早出晚歸、廢寢忘食的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終于在1990年學(xué)成歸國，內(nèi)心的一腔熱情終于有了施展之地。
“我的研究可以為社會做點(diǎn)什么”
“大氣污染其實(shí)是由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，比如煤炭等能源燃燒、交通運(yùn)輸、建筑施工、秸稈露天焚燒、燃放煙花爆竹等過程會產(chǎn)生二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物等大氣污染物進(jìn)入大氣環(huán)境中。當(dāng)這些物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，就會破壞生態(tài)系統(tǒng)和影響人類正常生存和發(fā)展?！闭勂鸫髿馕廴痉乐芜@一專業(yè)領(lǐng)域，葉代啟似乎有說不完的話。
出于自身專業(yè)背景的原因，葉代啟在研究中尤為關(guān)注有機(jī)污染物。近三十年來，抱著“我的研究可以為社會做點(diǎn)什么”的初心，葉代啟緊跟社會的發(fā)展，一直致力于VOCs的防治研究。與此同時，他在研究的過程中著手開發(fā)污染控制成套技術(shù)和裝備，專業(yè)度高、研究難度極大。
“困難肯定是有的，開發(fā)一項技術(shù)與裝備有著非常高的要求，是個不斷探索的過程。比如說我們追求更高的吸附性能，對污染物的凈化性能處理效率，但是它究竟是什么原因可以達(dá)到這么好的效果呢？要把其中的原理弄清楚，這個是最大的挑戰(zhàn)?！比~代啟坦言，做研究過程中，幾乎每天都在遇到新的困難，只有不斷調(diào)整心態(tài)，迎難而上。
對于科研，葉代啟保持細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)注到科研過程的每一環(huán)節(jié)、每一細(xì)節(jié)，關(guān)注研究的每一進(jìn)程、每一數(shù)據(jù)。經(jīng)過多年的攻堅克難，葉代啟及其團(tuán)隊開發(fā)的污染控制成套技術(shù)和裝備達(dá)到國際先進(jìn)水平，推廣至全國120多套，案例超過300項，取得顯著的成果，這將對污染物防治處理的發(fā)展起到重大的推動作用，產(chǎn)生重大的社會效益。
“我們的研究不是說做出一個好的結(jié)果、發(fā)一個好的文章就可以了，實(shí)際上是要把我們的研究變成可用的技術(shù)。這些技術(shù)能夠在社會上真正去使用，這才是我們研究和工作的目的?！?/p>
“科學(xué)容不下半點(diǎn)虛假”
葉代啟除了是一名科技工作者，更是一名老師。“作為一名老師，必須要把課上好”。葉代啟仍堅持在教學(xué)的第一線，喜歡與學(xué)生近距離、面對面地進(jìn)行交流，了解學(xué)生的想法與困惑。“每個老師的風(fēng)格不一樣，我跟著我的前輩和老師也學(xué)到了很多，科學(xué)有時候是偶然的，應(yīng)該給學(xué)生更多發(fā)揮的空間?！?/p>
面對學(xué)生，葉代啟有著自己的方法。葉代啟是有責(zé)任感的，他時常鼓勵學(xué)生在生活中、社會中發(fā)現(xiàn)問題，再經(jīng)過獨(dú)立思考獲得解決問題的研究方案；葉代啟是和藹親切的，他關(guān)注著學(xué)生的生活起居、是否遇到難以解決的問題；同時，葉代啟又是嚴(yán)厲的，對學(xué)術(shù)有著較高的要求，他時常提醒學(xué)生科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，容不下半點(diǎn)虛假?！澳阋C明你假設(shè)的問題成立，你起碼要找5個證據(jù)，來支持你的假設(shè)，假設(shè)可能才能成立；你要下結(jié)論，你最好能找9個證據(jù)來證明，這個結(jié)論才可能是可靠的?！?/p>
葉代啟享受培養(yǎng)人才的過程，也熱心于盡自己所能去幫助年輕后輩?！耙炎约旱呐d趣，自己研究的方向、要解決的問題跟國家的需求，行業(yè)的需求結(jié)合起來。在社會的需求中尋找問題，然后去研究，而后應(yīng)用到社會中去，這是真正的科研，做解決問題的、腳踏實(shí)地的科研。”在葉代啟看來，做研究、做能解決問題的研究、對社會有用的研究是自己的愿望，把個人的興趣領(lǐng)域融入國家的發(fā)展大業(yè)中，是其不斷為之奮斗而努力的目標(biāo)。
《追夢人》第22期
文 字：陀艷 《廣東科技報》
圖 片：受訪者提供
編 審：盧慶雷 許穎
總策劃：鄒浩
